近日，武汉市某企业正式与武汉纺织技工学校续签了教学合同，请该校再为他们培养40名技术工人，这一合同让学校教职员工感到兴奋。校长徐伟良说，学校通过这几年的摸索，基本上改变了原来的办学模式，所有班级全部实行了订单教学。
近年来，企业的纺织工人招不进、留不住的情况已逐渐影响到纺织技工学校，许多初中生毕业后宁可待在家里，也不愿就读纺织技校。为此，武汉纺织技校在实践中不断加强思考和探索。他们一是借大势，找“订单”。近三年，武汉市委、市政府准备投资20个纺织服装项目，这必然需要大量的技术工人。学校瞄准了这个机遇，在这些项目中找“订单”，有的与之联合办学，有的实行委托办学，有的进行定向培养。二是请企业技术人员参与教学，不断提高教学质量。因为是订单办学，所需学生的企业非常重视。此时，学校因势利导，将企业的技术人员请到课堂。在企业，他们为了使学生早日学到与自己企业相关的知识，主动与学校商量，一方面及时调整课程设置，另一方面结合企业实际教学，有的让学生到工厂参观，在设备旁讲课，有的专门派工厂高级工程师到学校为学生上课。这种教学方法使学生明白了自己该学什么，要学好什么，以及将来在岗位上要做什么。这不仅提高了学生的学习兴趣，而且使教学质量不断提高。今年上学年，该校90％以上的学生各科成绩均达到优秀和良好。三是学校利用企业资源，奖励学生，例如有一个企业的老总对学校培养的第一批学生非常满意，决定拿出一万元作为第二批学生的奖学金，奖励优秀学生，激励他们早日成材。
实行订单教学让学生感到可以学到想学的东西，让学生家长感到子女的学费交得值得，让企业感到自己的少量投入有了大的回报。武汉市三竹服饰公司在与该校签“订单”后，委托学校办了一个30多人的服装班，为了使学生学好服装裁剪、打板和缝纫修理等知识，工厂不仅派技术人员到学校上课，而且还投资实习设备，增强学生的动手能力。现在，这些学生的进步让工厂满意，有的学生由于成绩突出，已拿到了技校颁发的奖学金；有的学生还未毕业，就取得了中级等级技术资格。
